Je suis une enseignante de formation universitaire de l'Université de Moncton. Même si je détiens un brevet d’enseignement, je peux affirmer que ce n'est pas tellement à l'université que j'ai appris à enseigner, mais bien à partir de mon expérience de travail et de mon plaisir à enseigner. Je suis d'abord et avant tout enseignante dans le cœur. J'apprends même à partir de mon enseignement puisque je trouve constamment de meilleures façons de présenter, d'expliquer et de simplifier les choses. Enfant, je jouais même à la « maîtresse d'école » à la maison!
Je dois tout de même ajouter que la qualité des enseignants qui sont passés dans ma vie durant ma jeunesse ont été des modèles significatifs, ce qui se reflète dans ma capacité d'enseigner aujourd'hui. Avec eux, j'ai appris à aimer l'école. Ils nous ont fait travailler énormément, mais ce qui en est découlé est tout à fait exceptionnel. Je leur dois une partie de ce que je suis devenue. Comme enseignante, j'ai eu un jour le plaisir de côtoyer certaines de ces enseignantes.
Je suis également autodidacte, créatrice et innovatrice. Lorsque je crée un nouveau programme ou un nouveau cours, je suis vraiment dans mon élément.
Mes services dans les langues
Je parle et enseigne le français et l'anglais. Étant née dans un milieu francophone, j'ai tout de même appris l'anglais à l'école pendant 12 ans. Quelques années plus tard, j’ai vécu dans un milieu anglophone pendant plus de 5 ans. Il y a donc plus de trente ans que je parle l'anglais.
Il y a 15 ans, j'ai commencé à structurer et à enseigner un programme d'anglais bien adapté à des francophones. Mon approche est basée sur le fait que nous devons exprimer en anglais ce que nous pensons en français.
J'enseigne aussi le français à des francophones, des allophones et des anglophones. Occasionnellement, je fais de la traduction lorsque j'en ai le temps.
J'enseigne donc au privé et me déplace régulièrement dans des entreprises. Certaines commissions scolaires et Cégeps m'embauchent pour enseigner mon programme. Jusqu'à maintenant, les commentaires de mes clients sont élogieux.
Mes habiletés dans l'enseignement de l'anglais
Au fil des ans, j'ai développé un programme de base solide où les gens acquièrent la langue de Shakespeare en environ 50 heures. Tous ceux et celles qui ont complété mon programme pour débutant ont tous été embauchés comme bilingues fonctionnels. Ceux qui ont passé l'examen de niveau secondaire 5 du Ministère de l'éducation ont eu une note entre 80 et 95 %.
Les élèves me demandent parfois combien de temps on peut mettre pour fonctionner en anglais. Je leur réponds toujours que ça dépend du temps que l'élève investit dans son apprentissage. Pour réussir, il est tout aussi important d'avoir un bon professeur qu'un bon élève. Et comme une langue comporte des éléments et des couleurs très vastes, alors on en a pour la vie à apprendre. N'avons-nous pas pris des années à apprendre notre langue ? Et la connaissons-nous parfaitement ?
J'aime que mes élèves progressent et comprennent le pourquoi de la structure d'une langue, anglaise ou française. Donc, un esprit logique et structuré fait partie de ma pédagogie.
Je suis très structurée et organisée, ce qui rassure mes élèves. Je sais très bien où je me dirige dans mon programme. Il y a des étapes à suivre afin de bien intégrer les éléments de grammaire, pour ensuite construire une syntaxe convenable. Connaissant bien la grammaire des deux langues, je fais constamment le lien entre les deux langues, ce qui structure bien l'élève dans son apprentissage. C'est un atout que peu de professeurs de langue anglaise possèdent, et qui est fort apprécié de mes élèves.
Ayant eu une formation en phonétique à l'école de théâtre et possédant une très bonne oreille musicale, j'ai la capacité de montrer une bonne prononciation à mes élèves. Mes élèves trouvent que j'ai l'oreille aiguisée !!!
